Эссе преподавателя

ЭССЕ

преподавателя профессиональных дисциплин

Тарасовой Людмилы Федоровны

Сеятель знанья на ниву народную! Почву ты, что ли, находишь бесплодную, Худы ль твои семена? Робок ли сердцем ты? слаб ли ты силами? Труд награждается всходами хилыми, Доброго мало зерна! Где ж вы, умелые, с бодрыми лицами, Где же вы, с полными жита кошницами? Труд засевающих робко, крупицами, Двиньте вперед! Сейте разумное, доброе, вечное, Сейте! Спасибо вам скажет сердечное Русский народ.

Н.Некрасов

Удивительное стихотворение, так любимое мною! Это не просто про меня. Это — дважды про меня! Оно написано еще в 1877 году, но так актуально и сегодня!

Все мы привыкли думать, что «сеять разумное, доброе, вечное» — это про педагогов, которых можно сравнить с земледельцами, сеятелями. Да, это так. Но ведь это еще и про наше сельское хозяйство! Это — про агрономов! И педагоги, и агрономы — это «сеятели знанья на ниву народную».

Я долго не могла решить, кем я буду — учителем, как мама или агрономом, как папа? С самого детства я слышала слова благодарности маминых учеников и их родителей. Исходя из этого, я сделала для себя вывод, что педагог – одна из самых благородных профессии. В ней аккумулирован тысячелетний опыт человечества. По сути, педагог — это связующее звено между поколениями, носитель общественно-исторического опыта. В меняющемся мире профессия педагога считается неизменной, хотя каждая эпоха предъявляет к ее носителям новые требования. С другой стороны яркий пример отца, как настоящего профессионала своего дела, сыграл немаловажную роль и в моей жизни. Мне очень нравилось ездить с ним по полям, слушать его занимательные рассказы о земле, о технике и о людях, которые не жалея себя и своих сил, трудятся от зари до зари.

Обе профессии в нашем далеком «советском» детстве самые уважаемые. И моя мечта сбылась! Вот я и преподаватель, и агроном!

Каждый день я общаюсь со студентами. Мне нравится их сравнивать с семенами. С различными зернами, которые я тщательно выращиваю, подбирая «нужный грунт», необходимые технологии, учитывая все факторы, влияющие на их правильный рост и всестороннее развитие.

«Почву ты, что ли, находишь бесплодную, Худы ль твои семена?» Я как педагог стремлюсь раскрыть способности каждого студента, воспитать порядочного и патриотичного человека, личность. По моему мнению, обучение должно быть построено так, чтобы выпускники-агрономы могли самостоятельно ставить серьёзные цели и добиваться их, умело реагировать на нестандартные жизненные ситуации. А главное – любить свое дело. Каждый педагог является проводником в мир профессии, и мои студенты ждут от меня того, что я поведу их в будущее, в жизнь их мечты. И я по мере возможности стараюсь это делать.

Очень сложно, а иногда и непродуктивно говорить об агрономии в учебных кабинетах. Поэтому многие практические занятия я стараюсь провести на сельскохозяйственных угодьях, на полях, на родной земле, где мы рассматриваем и изучаем растения, определяем всхожесть и потенциальную урожайность посевов. И именно на таких занятиях, студенты понимают, что правильно сделали свой выбор, осваивая профессию агронома. Я очень рада, когда ребята задают мне вопросы о растениях, о семенах, об обработке и улучшении почвы – это показатель их профессионализма, заинтересованности. И каждый раз убеждаюсь — посеянные на благодатную почву, любые семена дадут хороший урожай!

Меня, так же как и Некрасова, иногда мучает вопрос: «Робок ли сердцем ты? слаб ли ты силами?» Все ли я правильно делаю, и хватит ли у меня сил воспитать новое поколение, которое так же, как я, будет отдавать всего себя для общего дела? И ответ нахожу в достижениях своих студентов. Они принимают активное участие в различных профессиональных конкурсах, областных олимпиадах. Призовые места моих подопечных и являются наградой для меня. Я понимаю, что силы мои не ослабли, я готова работать, и взращивать свои «семена». Основная цель моей деятельности направлена на получение «хорошего урожая» — востребованных компетентных специалистов, готовых трудиться на благо своей страны и своего народа. И я вижу, что «Труд награждается всходами»! Есть доброе зерно! Есть умелые студенты, готовые двигаться вперед!

Жизнь стремительно меняется, и я готова к любым изменениям, происходящим вокруг меня, вокруг моих студентов. Педагог должен всегда показывать пример, быть человеком компетентным, начитанным, грамотным, разбирающимся в политике, любящим родную землю… К такому Педагогу будут тянуться студенты, уважать его и поддерживать.

Педагог должен помнить всегда, что он создаёт будущее, а будущее сельского хозяйства нашей Родины – за моими выпускниками-агрономами.

Сеять доброе и вечное — это не просто призыв, это — главное, что должен делать человек на протяжении всей своей жизни, ведь, как известно, «что посеешь, то и пожнешь»! И опять возвращаюсь к строчкам из стихотворения Николая Некрасова:

Сейте разумное, доброе, вечное,

Сейте! Спасибо вам скажет сердечное Русский народ.

Сеятели разумного, доброго, вечного

Фото: Яна Сонина

Ох, как же важно в наше время такое определение, данное великим русским поэтом Николаем Алексеевичем Некрасовым всем учителям в стихотворении «Сеятелям» (1877 год).

Сейте разумное, доброе, вечное,

Сейте! Спасибо вам скажет сердечное

Русский народ…

Действительно, русский народ сейчас очень нуждается в воспитании разумного, доброго нового молодого поколения. И поэтому большая роль в этом деле отводится учителям, наставникам, тренерам, воспитателям…

26 августа в Калязине, в зале районного Дома культуры, прошла традиционная августовская конференция учителей. Ежегодно перед началом учебного года на ней как бы сверяются часы перед стартом. Она носила название «Образование Калязинского района: перспективы развития». Торжественную часть конференции открыло выступление тех, на кого направлен кропотливый труд педагога – детей. Музыкальную композицию про начало нового учебного года представили учащиеся Зареченской основной школы.

Далее к педагогическому сообществу обратился с речью глава Калязинского района Константин Геннадьевич Ильин.

Он поздравил учителей с наступающим новым учебным годом и отметил, что последние два учебных года прошли в непростых условиях объявленной пандемии.

Г.К. Ильин также сказал: «Все познали на деле, что такое дистанционное обучение. Много на эту тему споров, разговоров, мнений. Да, здоровье детей для нас на первом месте, однако нельзя допустить, чтобы под этим прикрытием дистанционное обучение заменило традиционное и стало повседневной нормой.

Система образования — одна из ключевых в социальной сфере, а самое главное достояние всех образовательных учреждений – это, безусловно, вы — педагоги. Учительский труд — благородное, ответственное дело. От того, какие зёрна вы посеете в умы и сердца детей, какие знания вложите, какие нравственные качества воспитаете, зависит будущее страны.

На Руси всегда учитель был уважаемым человеком, к мнению которого прислушивались. И сегодня вы составляете основу нашего интеллектуального нравственного щита.

За последние годы в этой отрасли проведено немало реформ, не все они воспринимались обществом и учительством однозначно. На то были и есть основания. Сейчас некоторые перекосы устраняются, но часть проблем еще требует своего решения. Однако во все времена важно помнить главное: школа должна в первую очередь воспитывать будущих граждан своего Отечества, людей нравственных, школьников необходимо учить мыслить и рассуждать, и наконец — давать качественные знания.

Сегодня, когда Россия испытывает сильнейшее давление извне, нам как никогда необходимо развивать собственную науку, высокотехнологичную промышленность, поднимать сельское хозяйство, совершенствовать социальную сферу, сохранять и приумножать культуру. И ваша задача — дать такое образование молодому поколению, чтобы оно было способно достойно реализовать себя в жизни. Но вместе тем важно дать такое воспитание, чтобы молодые люди хотели трудиться именно в России — на наших предприятиях, на нашей земле, чтобы они любили свою Родину.

Для Калязинского района эта задача среди первых, ведь именно малые города традиционно являются опорой нашего государства. Год от года мы стремимся к экономической стабильности и поступательному развитию района. Несмотря на серьезные трудности, стараемся держать планку. Калязин последние годы находится по многим показателям в лидерах на уровне Тверской области, а по некоторым – и в Центральном федеральном округе…

В этом учебном году в Калязинском районе будут работать 7 общеобразовательных школ и 3 филиала с численностью учащихся – 1904 человека; 4 дошкольные группы общеобразовательных учреждений – это 75 человек; 8 детских садов, где 701 воспитанник и 2 организации дополнительного образования детей с общим количеством 840 человек. Школы принимают в новом учебном году 211 первоклассников. В детские сады впервые пришли 120 малышей. Благодаря большой совместной работе все образовательные организации приняты к новому учебному году. Выражаю благодарность отделу образования, руководителям образовательных учреждений, педагогам, родителям и спонсорам — за помощь и поддержку.На всех уровнях ведётся стимулирование творчески работающих педагогов, одарённых учеников, социальная поддержка работников отрасли.

Школа, семья, общественные организации, церковь — сегодня все мы должны не просто работать с детьми и молодёжью, а стоять на страже их будущего, остерегая их от негативного воздействия окружающего мира. Нам необходимо стремиться к исправлению демографической ситуации, пропагандировать традиционную, крепкую российскую семью, положительный образ человека труда, человека мыслящего и думающего, постоянно работающего над своим развитием. Большое значение должно уделяться духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи. Надеюсь, что все наши планы в этом направлении будут исполняться с вашей помощью… Задача педагога — указать для детей правильный ориентир, основанный на духовности, истинных национальных ценностях, патриотизме, уважении к старшим, взаимовыручке. Это требует терпения, глубоких знаний о мире, понимания исторических процессов, а главное веры в своих учеников. Чем и отличаются наши педагоги! Уверен, что так будет и в будущем».

Традиционная часть конференции учителей – это церемония награждения. В этом году в ней принял участие гость района – депутат Государственной Думы России седьмого созыва Сергей Алексеевич Веремеенко, который также в своём выступлении поблагодарил учителей за труд и любовь к своей профессии. Вместе с главой района они вручили достойным и отличившимся учителям и работникам образовательных учреждений награды различного достоинства: благодарственные письма депутата Госдумы, почетные грамоты и благодарности Министерства просвещения РФ, министерства образования Тверской области, главы Калязинского района.

Итак, впереди у работников сферы образования новый этап работы.

Поздравляем всех причастных к этому людей. Желаем, чтобы учебный процесс во всей нашей необъятной России шёл интересно, насыщенно, плодотворно, чтобы все мы двигались в ногу со временем, достойно сохраняя и умножая лучшие традиции нашего образования.

Желаем творческих успехов, роста в педагогической профессии и любви к детям. Здоровья, добра и мира!

Яна Валерьевна Сонина, публицист, руководитель пресс-службы администрации Калязинского района

Классный час «Сеем разумное, доброе,вечное»

Ход занятия

Сердце: Тебе не хочется покоя.

Сердце: Как хорошо на свете жить.

Сердце: Как хорошо , чтоты такое.

Спасибо, сердце, что ты умеешь, так любить.

Да, ребята, сегодня на нашем классном часе мы поговорим о наших сердцах. Ведь оказывается ,сердца бывают разные. Раньше, на уроках литературного чтения мы касались этого вопроса. Кто же мне поможет?

Да, действительно есть сердечки маленькие, которые думают только о себе.

О сердцах и о любви.

Скажите, пожалуйста, кто бы из вас хотел, чтобы в вашем сердце поселилась любовь? Посмотрите , как сказано, поселилась. Любовь как бы делает выбор, выбирает себе домик. Когда человек выбирает себе жильё, он из предложенного выбирает лучшее . так же поступает и любовь. Вам хочется, чтобы любовь выбрала ваше сердечко. А для этого нужно научиться

Прощать

Давать

Уступать

Какому сердечку живётся легче? А труднее? А на какой бы планете вы хотели жить? На той, где живут люди с маленькими сердечками, ,думающими только о себе или на планете, где живут люди с большими сердцами , то есть любящих других людей.

Сделайте свой выбор. Прикрепите свой цветочек на ту планету, где бы вы хотели жить .

Посмотрите , что стало с этой планетой? Почему она стала такая красивая? Что происходит с планетой, если на ней живут люди, с любящими сердцами?

А может ли быть на этой планете война? Почему?

Да, как бы хорошо было бы жить в мире, любить друг друга. А ведь мир на планете зависит от каждого из нас, от того, что привносит наше сердечко в этот мир.

Давайте с вами поговорим о маленьких и больших сердечках.

Где вот это своё «я» можно увидеть в гимназии?

Хорошо это или плохо в первую очередь думать о себе, а потом о других?

Верите ли вы, что у вас будут большие сердца, которые научатся прощать, давать, уступать и в вашем сердце поселится любовь.

Но , ребята, я слышала выражение , что вера без дел мертва. Как это понять? Давайте проанализируем жизнь нашего класса. Вспомним некоторые наши мероприятия. Попытаемся разобраться, для чего мы всё это делали. Была ли от этого польза для наших сердец?

Посмотрите на фотографии, вспомните мероприятия , когда и с какой целью они проводились?

Да, мы учились давать другим радость , тепло, внимание.

А что вы ещё планируете сделать, чтобы ваше сердечко становилось больше?

Видите, вы уже начинаете думать не только о себе, о своей семье, классе, школе, но и о городе.

Ребята, а сейчас мне хочется , чтобы каждый мысленно заглянул в своё сердечко , умеет ли оно всегда прощать ,давать, уступать .Над чем каждому из вас нужно работать.

Мне ребята, лично, было очень трудно научиться прощать , если тебя незаслуженно обидели. Но и этому можно научиться, если не лениться, а постоянно работать над собой.

Сделайте и вы свой выбор. А когда научитесь этому, тогда и поделитесь со мной этой радостью . Хорошо?

Мы с вами в ближайшее время ещё раз вернёмся к этой теме и поговорим о разрушительной силе маленьких сердец после просмотра фильмов.

Ещё раз остановимся на вопросе , важно ли в жизни научиться любить? Да, это огромный труд. А раз это труд, то самое главное не лениться.

И в конце нашего классного часа мне бы хотелось закончить стихотворением Николая Заболоцкого.

Не позволяйте душе лениться!